Predmatematičke vještine – poticaji i aktivnosti

Objavljeno

Predškolci skupine I Calimeri predmatematičke vještine usvajali su koristeći sljedeće poticaje i aktivnosti:

  • Razvrstavanje predmeta prema zajedničkom svojstvu → u ovoj su aktivnosti djeca razvrstavala predmete koji su zadovoljavali najmanje dva kriterija, npr. „Izdvoji crvene drvene predmete.“ ili „Izdvoji male ljubičaste predmete.“
17
18

  • Uspoređivanje predmeta i skupova → djeca su u vagu stavljala plodove te uspoređivala što je lakše/teže, a zatim su simboličkim znakovima za veće/manje slikovno prikazala koji je skup kockica veći/manji
3
4

  • Prepoznavanje uzorka i nastavljanje niza → djeca su dovršavala započeti niz koji se sastojao od više uzoraka – od jednostavnijih ka težima
11
12

  • Orijentiranje i organiziranje u prostoru → zadatak u ovoj aktivnosti je bio postaviti šalicu prema uputama odgojitelja: lijevo, desno, u, na, ispod, iznad, ispred te iza kutije
9
10

  • Vizualno grupiranje → u ovoj aktivnosti bilo je potrebno samo promatranjem točkica na dominu procijeniti broj istih te ih upariti tijekom igre
13
14

  • Imenovanje i povezivanje geometrijskih oblika s geometrijskim tijelima → cilj ove aktivnosti je bio prepoznati geometrijske oblike, imenovati ih te povezati s geometrijskim tijelima iste boje
7
8

  • Imenovanje brojeva i brojanje s razumijevanjem → cilj ove aktivnosti bio je stići na kraj zelene ili narančaste kolone. Djeca su naizmjenično bacala kocku, imenovala broj koji su dobila te se za toliko polja pomicala naprijed. 
19
20

  • Brojanje s pridruživanjem → u prvoj su aktivnosti djeca povezivala točkice s brojevima, dok su u drugoj i trećoj aktivnosti nizala perlice, odnosno slagala predmete prema zadanom broju
1
2
15
16

  • Dodavanje / oduzimanje u skupu za jedan → u prvoj je aktivnosti trebalo staviti loptice u spremnike dodajući ili oduzimajući iste za jedan element, dok su se u drugoj aktivnosti loptice dodavale ili oduzimale prema zadacima na kartici. Ovim aktivnostima djeca uočavaju kako u nekom skupu predmeta ima “za jedan više” ili “za jedan manje” nego u drugom skupu predmeta ili kako predmeta ima jednako, tj. da su skupovi jednaki.
5
6

                                                                                     Odgojiteljice: Barbara Letić Mujačić i Adriana Kučić Brusić