U Termama Sveti Martin, 12. i 13. 10. 2026. godine, održan je dvodnevni stručni skup Dani predškolskog odgoja pod motom „Zajedno rastemo kroz dobrobit i podršku“ u organizaciji Dječjeg vrtića „Cvrčak“ Čakovec i Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu.
Skup se održava više od trideset godina te okuplja brojne stručnjake s područja predškolskog odgoja i obrazovanja i otvara niz tema važnih odgojiteljima koje potiču razmjenu iskustava, novih spoznaja i ideja za unapređivanje odgojno-obrazovnog rada.
Sudjelovanjem na predavanjima i radionicama, te prezentiranjem svojih primjera dobre prakse, odgojiteljice našeg vrtića istaknule su važnost kontinuiranog stručnog usavršavanja i međusobne razmjene iskustava, s ciljem stvaranja sigurnog, poticajnog i kvalitetnog okruženja koje podržava rast i razvoj svakog djeteta.
Odgajateljice Borka Karčić i Ana Bodiš prezentirale su rad pod nazivom „Mentalno zdravlje djece“.
Sadržaji koje su prezentirale provodile su se u pedagoškoj godini 2025./2026. u skupini Kockice u sklopu projekta Tjedan zdravlja u vrtiću u suradnji s Hrvatskim zavodom za javno zdravstvo. Mentalno zdravlje razvija se od najranije dobi te je temelj za emocionalni, socijalni i kognitivni razvoj, a prvenstveno je povezan s osjećajem prihvaćenosti, ljubavi i sigurnosti.
Aktivnosti koje su se provodile naglasak su stavljale na prepoznavanju, imenovanju i izražavanju svojih osjećaja ali i uvažavanju osjećaja drugih, na poticanju podržavajućih odnosa, razvijanju empatije i prijateljstva, zastajanju i svjesnom primjećivanju svijeta oko sebe, pokretu kao prirodnoj potrebi djece te činjenju i dijeljenju dobrih djela.
Roditelji su aktivno sudjelovali u aktivnostima koje smo provodili te su i dio aktivnosti provodili u svojim obiteljima kod kuće.
Zajedničkim djelovanjem roditelja i odgojitelja stvaramo okruženje u kojem svako dijete može razvijati svoje potencijale, osjećati se vrijedno i prihvaćeno, rasti i razvijati se u zrelu, zdravu i odgovornu osoba.
Odgajateljice Martina Blajić, Ana Begić i Ines Mlikota prezentirale su rad pod nazivom „Suradnja kao prediktor kod inkluzije djeteta s dijabetesom tipa 1 u redovnu odgojno – obrazovnu skupinu“.
Uspješno uključivanje djece s kroničnim bolestima u programe ranog i predškolskog odgoja i
obrazovanja, predstavlja izazov, kako za odgojno – obrazovnu instituciju, tako i za dijete i njegovu obitelj. Promatrajući inkluziju kao pristup koji djetetu s posebnom potrebom omogućuje kvalitetan rast i razvoj u poticajnom okruženju među svojim vršnjacima, pretpostavlja cijeli niz predradnji te stavlja naglasak na suradničke odnose vrtića, obitelji te društvene sredine.
U radu su prikazane aktivnosti kojima se postigla uspješna realizacija zadanih ciljeva. Poseban naglasak stavljen je na organizaciju prehrane i zdravstvene skrbi, socio-emocionalnu dobrobit djeteta, ravnopravno uključivanje u sve aktivnosti skupine, senzibilizaciju druge djece za potrebe i specifičnosti života osobe s dijabetesom te edukaciju odgojitelja.
Cilj je bio prikazati primjer dobre prakse koja je, kroz inkluziju, djetetu s dijabetesom tipa 1,
omogućila da se ne osjeća različito, ali svakako je istaknula njegovu posebnost. Rad ukazuje na važnost timskog pristupa u stvaranju podržavajućeg okruženja koje će donijeti pozitivnu promjenu za dijete, skupinu, vrtić, roditelje te cjelokupnu društvenu zajednicu.
